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“县管校聘”过程“被交流教师”的标准怎么定,会被交流到哪里?

最近一线教师所在县马上就要开展县管校聘了,于是我在网上查阅了很多县管校聘的资料,原来这个话题很早就在网上火了起来。浏览一番之后,一线教师心塞了:县管校聘”的重要特征是教师不再属于哪一所学校,而是县域内交流,此过程“被交流教师”的标准怎么定,会被交流到哪里?

县域内各学校经常要开展各种竞赛,以学生作为办学标准和校领导能力的重要指标,特别是中考、高考的达线率等,因此掌握“校聘”权力的校长们一定不会愿意把教学能力优秀教师的教师交流出去,除此脑子傻掉了或者和优秀教师间个人矛盾很深的情况。

一线教师所在县,往年经常会从农村学校招聘优秀教师进城,招聘标准往往有年龄、教学能力等。现在有了县管校聘这个途径,教学能力较强的教师又多了一个可以进城的途径。可想只要打通目的校的校长和本校校长的关系即可。

性质类似,一些暗中兼职副业的教师可能也会基于副业的需求,根据自己或选择交通便利、或选择教学工作较为轻松的农村便远学校(生源少、教学压力小)等。想要达到自己的需求也仅是目的校校长愿意接收,当前校校长愿意放人即可。

影响县域内教师交流的因素很多,总结起来不外乎是:第一,自愿被交流到自己的目的校;第二,因某种原因被交流到未知学校。如果没有一个较为严谨、可行的办法,那么最终只能让县域教育环境更加混乱。

原本教师交流应该是双向的,我们最不愿看到的是一些老师因某些原因未被当前所在校聘用这种情况。设想出现这种情况的可能:第一,教师无法胜任教学工作,关系归于教育局,此时会待岗?不知先行开展县管校聘的地方有无此类情况。县域环境较小,人脉关系复杂,人情社会众所周知。

第二种情况,教师无法被聘用或许是其他原因,关系归于教育局,会协调一些学校聘用。试想哪些学校会聘用,可能也会出现未被学校聘用的老师一定会通过人脉找到相关学校,这就违背了县管校聘的初衷;再或者会被协调到生活环境差、教育资源薄弱的农村便宜学校。那么基本可以得出结论:未被聘用的、人脉关系差的会被交流到农村便宜学校、生活环境差、教育资源薄弱的学校。这难道符合县管校聘的初衷吗?

一线教师认为,县管校聘如何不明确一个严谨、可行的教师交流的标准和政策,那么最终只能流于形式。毕竟没有几个正直、有魄力的校长敢于真正的为了工作而打碎某教师的“铁饭碗”,“被流动”出现的可能较小,“主动流动”则便宜了某些头脑活络的教师。

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