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看完日本的小学教育,我才知道日本强大的理由,中国能引进来就好

然而在日本,拿诺奖仿佛是一件很平常的事情,因为自从1901年起,他们似乎每一年都不会落下。

日本的小孩书包从来都是自己去背,里面装的东西也都是自己整理的,大人的工作就是站在一旁看孩子,从来不会出手帮忙,皇室子女也不特殊。

除此以外,日本的小学生做的还不止这些,上课要带的课本和文具、吃饭的时候用的筷子和勺子、洗漱时候用的毛巾牙刷等等,小孩子都自己安排的井然有序。

在这个过程当中的,无形当都在培养孩子的独立思考和规划的能力,让孩子们知道需要做什么,应该做什么,下一步该怎么做。

反观国内的小学教育,老师布置大批的作业,孩子压力大,父母又拼命催促,孩子做完作业父母再帮孩子去整理收纳东西,这大大扼杀了孩子的独立思考能力和动手整理能力。

奥林匹克精神用一句话总结就是:每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视。

比赛常将多种项目融为一体,如跑动中跳跃障碍物,鱼跃前滚翻,爬行过低网等等,比赛完全不计算个人成绩,往往采用接力或其它形式的团体方式进行。

因此学生谁也不必因为自己运动能力的低下而自卑,同样也不会因为自己能力之强而居功自傲,赛场上只强调各尽所能。

这就像我们搞拔河比赛,胜是大家的功劳,败是众人的责任。胜利的喜悦和失败的挫折总是以班级为团体去共同体验的。

在日本,老师会把让小孩子恶心的大便用橡皮泥做出来,警告孩子们那些东西是健康的,那些东西是不健康的。

而我们国内有的小朋友连上厕所都羞于启齿,甚至都不好意思举手报告老师,更不用说大便了。

在每周日,食堂的阿姨就准备好给全班同学的伙食,然后让这些孩子们统一领取,并且分配下去。

这些孩子们分工明确,有的负责把饭菜抬到教室,有的负责给大家盛饭,有的负责把大家的垃圾打扫干净,期间老师不会帮忙。

实在是让人佩服,日本的小学教育做的如此之全面,都是用无数的实践得来的,我们能引进一点就好了

现在为止,国内的小学可没有这样的课程,一切都是父母一手操办,但是我国的父母知识水平有限,想把孩子送到国外读书也不现实。

我给推荐的这套书,是日本的人气书,销量高达200万册,我们可以从这本日本的家庭育儿圣经《学校学不到的成长课》中让孩子找到问题的根源,更好的让孩子能独立解决问题。

平均每3个日本小学生中就有1人读过,因为在书本上学不到的知识,这本书都有,很实用。

前文提到的整理归纳、人际交往、健康教育和人格培养,书中都系统全面地讲了。另外还有心理教育和人格完善等等。

通过漫画的形式,生动有趣,就像看动画片一样,没有孩子能拒绝这本书。#618购物狂欢节#

而且是对话的形式,就好像好朋友在跟你讲话一样,就像是自己发生的故事一样,有代入感。

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